编者按：从776名教师的成长故事里，我们看到了城乡教育一体化，是破解城乡教育发展差距的关键一环，更是点亮乡村孩子未来的希望之光。在泸县四中学区的云锦中学，孩子们的变化与感受，让我们看到了一场温暖而有力的教育“化学反应”。

作为泸县四中学区内一所普通初中学校，云锦中学在这场改革中率先破局。曾经，乡村学校面临生源流失、硬件薄弱、资源匮乏等发展困境，如今被一一打破。从外出求学的学子毅然回流，到住校学生爱上校园生活；从乡村少年特长破土生花，到青春心灵得到温柔呵护。一个个鲜活的成长案例，见证着泸县城乡教育一体化从“物理整合”到“化学融合”的蜕变，书写着在泸县学区制下，乡村教育提质增效、公平普惠的生动篇章。

回流：乡村校园重聚人气

近两年，云锦中学的生源逐年增长：九年级学生190人左右，八年级学生260人左右，七年级学生280人左右。学校招生范围覆盖泸县东部多个乡镇，甚至有13名学生来自泸州城区。

迎新生活动

云锦中学党支部书记、校长 潘五一说：“生源从流失转向回流，是学校办学实力全面提升的 最直观体现。”

清晨的云锦中学，琅琅书声传遍校园，操场上朝气蓬勃的身影肆意奔跑；教室里明亮整洁，多媒体设备、空调一应俱全。办学条件的焕然一新，直接推动外出学子的“归巢”热潮，曾经流失的生源，正一步步回流、汇聚。

七（2）班学生杨仁杰，是这场“回流潮”的亲历者。小学一年级时，抱着“城区教育更优质”的期待，他在家人的安排下远赴合江县城求学。2025年夏天小学毕业，继续留在城区还是返乡就读云锦中学，成为他和家人面临的重要选择。彼时，在合江任教的亲戚已调走，孩子在校没人照应；而云锦中学离家近，走路就能到；再加上邻里乡亲纷纷称赞，近年来云锦中学办学质量稳步提升、升学率节节攀升。综合多方考量，一家人决定：让孩子回乡上学。

开学那天，杨仁杰走进云锦中学校门，映入眼帘的景象让他眼前一亮：篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球场等运动场地一应俱全；推开教室门，崭新的多媒体教学设备和空调让他倍感惊喜，这与他想象中乡镇学校的模样截然不同。开学之初，学校还组织新生在阶梯教室看电影《长津湖》，丰富多彩的集体活动，让他对初中生活充满期待。

为中考加油

半年多的学习生活，让杨仁杰收获了前所未有的轻松与快乐。“学校住宿免费，水电免费， 一天只需花20元就能吃到丰盛的三餐。”杨仁杰笑着说，不用远离家人奔波求学，学习生活都格外自在，还能为家里节省不少开销。

杨仁杰的父母更是逢人便说，把孩子转回来是对的。“学校环境好、教学质量高，离家近还省钱，孩子学得开心，我们也放心。”朴实的话语，道出了家长对乡村教育重拾的信心。

八（6）班的郑浩然，也是回流学子中的一员。今年春期，在他的坚持下，父母将他转回云锦中学就读。“在这里，我心情越来越好，上学再也不是一件有压力的事。”郑浩然说，回到家乡学校，他找到了熟悉的感觉，找回了学习的乐趣，也重拾了少年该有的活力。

温暖：寄宿生活有了归属感

七（7）班学生罗霜，至今记得第一天住校的那个晚上。宿舍是宽敞明亮的八人间，洗漱间和沐浴间分开，有空调、洗衣机、电话、热水，墙上还贴心地装了一面大镜子 ……这比想象中的住宿条件好很多。慢慢熟悉校园后，住校生活让罗霜慢慢有了归属感。不用每天往返家校奔波，她拥有了更多自主支配的课余时间：或是在绿意盎然的校园里看书散步，或是和同学一起看篮球、足球比赛，或是参与学校各类特色活动。宁静而充实的生活，让她的学习状 态越来越好。“在这样的环境里学习生活，我一定能变得更优秀。”罗霜对未来充满憧憬。

学生宿舍

学生宿舍配置的洗衣机

七（4）班学生石名月，也有着相似的体验。她家距离学校有20多分钟车程，晚上没有公共交通可以回家。看了宿舍条件后，她果断选择了住校。中午能回宿舍安心午休，晚自习有老师全程陪伴辅导，遇到难题能及时得到解答。规律的作息、友好的同伴、贴心的老师，让石名月越来越享受校园时光，学习成绩始终稳居年级前列。

为了让学生“住得舒心、学得快乐”，云锦中学花了不少心思。潘五一表示，依托学区制改革，学校不断优化住校生生活与学习环境，更通过丰富多元、充满仪式感的校园活动，充实学子们的课余生活。为了让学生们充分参与，学校特意将大部分活动安排在傍晚开展，既让学子有充裕时间投入其中，也方便家长前来观看。从生活起居到精神成长，全方位的关怀让每一位学子都在校园里扎根成长，把校园当成了第二个家。

绽放 艺体特长破土开花

九（1）班学生舒雨馨，从小就喜欢画画，特别喜欢临摹动漫人物。妈妈发现她的爱好后，每学期花1000多元为她报了校外绘画培训班。进入云锦中学后，舒雨馨听说学校有免费的绘画兴趣班，便毫不犹豫地报了名。在学校“四点半课堂”，每隔一天就有1个半小时的专业绘画课程。干净宽敞的绘画室、种类齐全的绘画工具，为她搭建了追梦的平台。指导老师马亚兰细心教学，针对性纠正她线条处理的不足，传授专业绘画技巧；学区内乃至城区的专业老师也会定期前来授课，带来全新的创作思路与绘画技法，让她眼界大开。2024年，舒雨馨代表学校参加泸县艺术节绘画比赛，荣获第一名。

同学们共同创作

九（3）班学生罗江毅，上初中才开始打篮球。七年级下学期的班级篮球联赛上，临时替补上场的他，意外展现出过人的篮球天赋。体育老师隆郎注意到这一点，建议他加入学校篮球兴趣班。专业的运动场地、完善的健身器材、针对性的训练，让罗江毅的球技突飞猛进。不久后，他成功入选校篮球队，跟随球队参与学区内校际交流赛、跨学区友谊赛，在实战中不断打磨球技。2025年10月，罗江毅以队长身份带领球队参加泸县第23届篮球比赛，荣获第四名，他本人也被评为本届赛事“优秀运动员”。

校园夜间篮球赛

曾经，艺体专业师资匮乏，是制约乡村学校学生特长发展的最大瓶颈。想要补充一名专业的艺体教师，学校只能靠引进或校内培养。潘五一介绍，学区制之后，学校便多了一条便捷的路——2025年，云锦中学通过学区“县管校聘”，从云锦小学引进了一名具备一定基础的年轻老师，通过转岗培训使其成为专职体育老师，破解了体育学科缺岗难题。

护航：青春少年向阳生长

七（4）班学生罗诗涵，曾是一个自我封闭的孩子。遇到烦心事时，她找不到倾诉的对象，只能独自偷偷流泪。久而久之，她变得孤僻内向，课堂上无法集中注意力，没有知心朋友，校园生活对她而言，似乎没有快乐可言。

心理健康辅导

转机发生在她走进学校心理咨询室，遇见心理辅导老师古哲兰之后。起初，罗诗涵充满戒备，紧张害怕，不愿敞开心扉，担心自己被当成“异类”。“我理解你，也尊重你。你在我眼里不是另类，而是沉浸在自己世界里的一名普通孩子。”古哲兰没有急于追问，而是慢慢跟她聊天，聊她喜欢的绘画，聊学校里发生的趣事，与她共情、倾听她的心声。罗诗涵渐渐放松下来，她至今记得古哲兰那个暖心的比喻：“孩子的心理就像一棵小树苗，需要定期除害虫，才能茁壮成长。”

一次次耐心沟通、一次次专业疏导，罗诗涵慢慢打开了封闭已久的心扉。她学会了主动倾诉，学会了合理释放情绪，整个人发生了翻天覆地的变化：以前常常失眠，现在每天都能睡个安稳觉；以前上课无法集中注意力，现在能专心听讲了；以前孤僻寡言，不愿意跟人分享，如今主动融入集体，积极 参与校园活动。学习之余，罗诗涵还在绘画、奥数兴趣小组里，结识了不少志同道合的好朋友，活成了自己喜欢的快乐模样。

罗诗涵想对所有像曾经的自己一样陷入迷茫的同学说：遇到困难时，不要封闭自己，要学会主动倾诉，学会释放情绪，保持积极阳光的心态。

潘五一表示，作为泸县东部心理健康指导中心站的所在地，云锦中学打造了专业心理咨询室，常态化开展心理健康课程，为学生提供个体心理辅导与团体心理疏导。同时，学校根据不同学段学生的成长需求，提供精准心理关怀：针对初一学生开展青春期心理健康讲座，针对初三学生开展考前心理疏导。2025年，学区还组织开展了心理健康教育成果展示交流活动，分享育人经验，不断提升校园心理辅导水平。

学校“农耕节”抓鱼的快乐

从“有学上”到“上好学”

杨仁杰不再需要远赴城区上学，罗霜把校园当成了第二个家，舒雨馨的画笔画出了梦想，罗诗涵从自我封闭中重拾光芒……孩子们的回归与成长，勾勒出一幅乡村教育破局蝶变的教育新画卷。在这幅画卷里，泸县学区制改革的独特价值和创新实践，究竟蕴藏着怎样的密码？又将为城乡教育一体化发展带来哪些深刻启示？泸县九中学区的“五乡教育”模式，即将为您带来全新的探索与体验……

川江都市报记者 屈德辉 摄影报道