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泸县二中外国语实验学校:导航教育 幸福人生

千年古县出印象,神韵龙城有流风。蟾山望远,把阳光握在手间;九曲流岚,将幸福种进心田。这是一个欣欣向荣的育人苗圃,这是一个导航教育的幸福园区,这是一所始终领跑川南教育的优质名校。

始建于1941年的泸县二中外国语实验学校,前身系国家级示范性高中泸县二中初中部,2004年改制成立泸县二中外国语实验学校。校园占地150亩,简约大气,宁静幽美。生源遍及全国93个县区。从改制后首届毕业生起,该校已获得泸州中考九连冠,每年升入国示高中(泸县二中)的人数在全市学校中最多,各类竞赛名列泸州前茅。

秉承70多年厚重的文化,凭借涅槃后新生的锐气,古老而又年轻的泸二外,是泸县二中大气所化养,大成所孕生,是改革的产物,是优质教育的结晶。学校从办学思想“为学生成人负责、为学生成才奠基、为学生幸福人生导航”中提炼出“导航教育”这一教育品牌,并以“见贤思齐,学而不厌”为校训,以“民办精办,民办心办”的办学目标——“精办”就是导航,就是卓越;“心办”就是热爱,就是幸福。

在此基础上,该校构建了“三爱”校园文化核心价值观——“爱学校,做主人;爱事业,做能人;爱学生,做贵人”;提出了“四个‘一家人’”理念,学校和教职工是“一家人”,学校与学生、家长是“一家人”,学校与董事会是“一家人”,学校与泸县二中是“一家人”;形成了四个共同体:“学习的共同体、生活的共同体、命运的共同体、信仰的共同体”。

导航教育

系统化、可操作性的教育工程

“长江之畔,马跃人欢”。泸二外的气氛、气势、气场是一道挡不住的风景。“为学生成人负责,为学生成才奠基,为学生幸福人生导航”的办学思想,如奔跑的节奏,似幸福的和音,呈递了一份优质教育的精美名片。“导航教育”统领四大教育任务,即:生活导航、成人导航、成才导航、教师导航。

丰富导航教育内涵,引领学生成人成才。泸二外通过开展一系列各具特色的教育活动,不断丰富和完善了“导航教育”的内涵。开展“吃穿住行学”五大修炼工程,比如“感恩教育”、“遵章守纪”、每周固定的“行知课”从这些方面强化和突出了“成人导航”的核心任务。“成才导航”,不应仅仅是学业、基础文化知识上的“导航”,还必须包括基本技能的“导航”。卓越不只有学业成绩一种表现形式,还应该注重学生的“全面发展”和“一专多能”。

导航教育立足“三军”,助推教师专业成长。“导航教育”既适用于学生,又对教师的成长起着重要的作用。泸二外的教师导航立足“三军”,通过学校的专业化、系统化的教研培体系,让教师实现从“生力军--主力军--将军”的人生规划,正好对应了“普通教师——骨干教师——名师”的专业成长之路。

框架式教学

培养师生终身发展的核心竞争力

改革的核心在于“变法”课堂。泸二外在全国率先施行“框架式”高效课堂教学模式,整合了模式的高效率和教师的特色。“框架式”践行“教书如盖楼,封顶再装修”的理论,是整体——局部——整体的统一,是森林——树木——森林的有机。“框架”涵盖“情感框架、知识框架、德育框架、哲学框架”。

“框架式”教学是站在知识脉络的高度把握知识的总体结构和知识间的内部联系,再深入探究知识点的精度和深度,使学生形成纲举目张的知识结构图。课堂形成大容量、快节奏、多反复和适度合理、科学超前的自主学习模式。

“框架式教学”遵循“三三X教学模式”。教材重构三环节:骨架学习、专题学习、拓展应用;课堂流程三步骤:自主做学、合作探究、总结反思;"X"则代表不同学科采取“和而不同”的原则,根据自己学科的特点探索适合的课堂教学模式。

“框架式教学”四个四:学生为主体、思维为主攻、问题为主轴、训练为主线;四个五:连续讲授不超过5分钟、最后5分钟留给学生、说5句鼓励性的话、提5个有价值的问题;四不讲:没有准备充分的课不讲、可讲可不讲的内容不讲、多数学生听得懂的内容不讲、讲了也不懂的内容不讲;四允许:允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争辩、允许学生不举手提问。

2011年学校成功举办了中国教育学会初中教育专业委员会第十六次学术年会,框架式教学模式受到了与会专家、同行和学者的高度肯定。杜郎口中学校长崔其升评价:“框架式教学”开创了初中教改新局面!中国教育学会初中专委会理事长李锦韬赞扬:“框架式教学”符合学生发展需求,从教材内容和思维方式进行改革,这是了不起的举动,学校有很大的魄力,在这里我们看到了教育改革的希望!

爱在泸二外,拼在泸二外,赢在泸二外。学校先后荣获全国民办先进学校、四川省文明单位、全国初中教育改革创新示范学校、泸州市建设川滇黔渝结合部教育培训中心骨干学校等90余项殊荣。

向崇高使命致敬,为时代弦歌奏雅,“导航教育,幸福人生”,泸二外正以民办教育的矫健丰姿,以教育精神的幸福放歌,诠释着教育的真义所在,人生的幸福所指!

泸二外永不辜负来自社会的信任,让选择泸二外的家长永不后悔!

唐春林 记者 何晓梅 

责任编辑:吴迪
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